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    四是堅持綜合協同。加強三科教材之間的橫向配合,發揮學科綜合育人作用。加強與義務教育教材的縱向銜接,實現主線貫穿、循序漸進、螺旋上升。適應普通高中育人模式和評價模式改革,創新教材編寫設計,把觀點、內容、方法有機統一,突出教師的主導作用和學生的主體地位。一是堅持正確方向。以習近平總書記提出的教材建設“一個堅持、五個體現”為遵循,以普通高中課程標準為依據,充分體現習近平新時代中國特色社會主義思想,全面融入社會主義核心價值觀,弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化,讓學生都有一顆中國心,都有滿滿的中國情,做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2017年教育部啟動統編高中三科教材,經過2年多努力,完成編寫工作。一是組建編寫隊伍。按照政治立場堅定、學術造詣精深、編寫經驗豐富的要求,經推薦、評議並報中央批準,確定三科教材總主編,同時組建起由相關學科知名專家、優秀教研員和一線教師等組成的編寫團隊。二是精心組織編寫。編寫組按照研制大綱—編寫樣章—編寫教材—試教試用—修改完善的基本流程,認真開展編寫工作。先後組織東中西部13個省份的412所學校開展試教試用,檢驗教材的適宜性。三是廣泛征求意見。教材送中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會、國家教材委高校哲學社會科學(馬工程)專委會以及有關民主黨派推薦的專家征求意見,同時,每科組織140名特級教師進行精細審讀,反覆打磨,不斷修改完善。

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    二是堅持以學生為本。遵循青少年認知規律和教育教學規律,貼近學生思想、學習、生活實際,精選基本學習內容,既關註學生全面發展,又關註學生個性發展,著力發展核心素養,提升綜合素質,促進終身發展。於深化考試招生制度改革的實施意見》,要求對高中課程和高考改革進行統籌謀劃,做好銜接。實施好新高考,必須推進普通高中課程改革,必須編寫和使用好高中新教材。於深化考試招生制度改革的實施意見》,要求對高中課程和高考改革進行統籌謀劃,做好銜接。實施好新高考,必須推進普通高中課程改革,必須編寫和使用好高中新教材。

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    二是堅持以學生為本。遵循青少年認知規律和教育教學規律,貼近學生思想、學習、生活實際,精選基本學習內容,既關註學生全面發展,又關註學生個性發展,著力發展核心素養,提升綜合素質,促進終身發展。三是堅持繼承創新。按照不忘本來、吸收外來、面向未來的要求,既要使經典內容代代相傳,又要體現時代性,反映經濟社會發展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果,還要有前瞻性和國際視野,使學生成為有世界眼光的人,成為能夠擔當民族覆興大任的時代新人。

    三是堅持繼承創新。按照不忘本來、吸收外來、面向未來的要求,既要使經典內容代代相傳,又要體現時代性,反映經濟社會發展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果,還要有前瞻性和國際視野,使學生成為有世界眼光的人,成為能夠擔當民族覆興大任的時代新人。阿根廷華人向貧困區兒童贈禮物 當地居民表感謝統編高中三科教材始終堅持以下幾個原則。

    三是堅持繼承創新。按照不忘本來、吸收外來、面向未來的要求,既要使經典內容代代相傳,又要體現時代性,反映經濟社會發展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果,還要有前瞻性和國際視野,使學生成為有世界眼光的人,成為能夠擔當民族覆興大任的時代新人。統編高中三科教材始終堅持以下幾個原則。2017年教育部啟動統編高中三科教材,經過2年多努力,完成編寫工作。一是組建編寫隊伍。按照政治立場堅定、學術造詣精深、編寫經驗豐富的要求,經推薦、評議並報中央批準,確定三科教材總主編,同時組建起由相關學科知名專家、優秀教研員和一線教師等組成的編寫團隊。二是精心組織編寫。編寫組按照研制大綱—編寫樣章—編寫教材—試教試用—修改完善的基本流程,認真開展編寫工作。先後組織東中西部13個省份的412所學校開展試教試用,檢驗教材的適宜性。三是廣泛征求意見。教材送中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會、國家教材委高校哲學社會科學(馬工程)專委會以及有關民主黨派推薦的專家征求意見,同時,每科組織140名特級教師進行精細審讀,反覆打磨,不斷修改完善。